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Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag Online-Publikation
Titel der Veröffentlichung: Inklusive Hochschule

Bibliographische Angaben

Autor/in:

Gattermann-Kasper, Maike; Schütt, Marie-Luise

Herausgeber/in:

k. A.

Quelle:

Recht der Jugend und des Bildungswesens (RdJB), 2022, 70. Jahrgang (Heft 1), Seite 92-106, Berlin: Berliner Wissenschafts-Verlag BWV, ISSN: 0034-1312

Jahr:

2022

Der Text ist von:
Gattermann-Kasper, Maike; Schütt, Marie-Luise

Der Text steht in der Zeitschrift:
Recht der Jugend und des Bildungswesens (RdJB), 70. Jahrgang (Heft 1), Seite 92-106

Den Text gibt es seit:
2022

Inhaltliche Angaben

Beschreibung:

Das steht in dem Text:

Der Beitrag zeigt die aktuelle Entwicklung der Hochschulen zu inklusive(re)n Lernorten auf. Um die Ist-Situation an den Hochschulen zu erläutern, werden empirische Befunde, rechtliche Regelungen und (Erfahrungs-)Berichte aus den Hochschulen herangezogen.

Skizziert werden die wichtigsten Entwicklungsbedarfe auf dem Weg zu einer inklusiven Hochschule. Zur Einführung in die Thematik werden die Zielgruppe der Studierenden mit Behinderungen näher beschrieben und zentrale Konzepte der UN-BRK, die für die Hochschulen handlungsleitend sind, erörtert.

Wo bekommen Sie den Text?

RdJB - Recht der Jugend und des Bildungswesens
https://www.nomos-elibrary.de/10.5771/0034-1312-2021-2/rdjb-...

Weitere Informationen zur Veröffentlichung

RdJB - Recht der Jugend und des Bildungswesens
https://www.nomos-elibrary.de/10.5771/0034-1312-2021-2/rdjb-...

Um Literatur zu beziehen, wenden Sie sich bitte an Bibliotheken, die Herausgeber, den Verlag oder an den Buch- und Zeitschriftenhandel.

Inklusive Hochschule

The article shows the current development of higher education institutions towards inclusive places of learning. Empirical findings, legal regulations and experience reports from higher education institutions are used to explain the current situation at higher education institutions. The most important development needs on the way to an inclusive university are outlined. As an introduction to the topic, the target group of students with disabilities is examined and essential concepts of the UN-CRPD, which guide the actions of higher education institutions, are discussed.

Referenznummer:

R/ZA0030/0008

Informationsstand: 29.04.2022