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Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag
Titel der Veröffentlichung: Übergänge von Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in die Berufsausbildung

Eine Auswertung von Sekundärstatistiken

Bibliographische Angaben

Autor/in:

Jochmaring, Jan

Herausgeber/in:

k. A.

Quelle:

Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Heft 3, Seite 335-354, Weinheim: Beltz, ISSN: 0044-3247

Jahr:

2019

Der Text ist von:
Jochmaring, Jan

Der Text steht in der Zeitschrift:
Zeitschrift für Pädagogik, Heft 3, Seite 335-354

Den Text gibt es seit:
2019

Inhaltliche Angaben

Abstract:

Das steht in dem Text:

Ein wachsender Anteil an Personen mit sonderpädagogischem Förderbedarf wird aus den Förder- und Regelschulen in das Übergangs- und Ausbildungssystem entlassen und nur selten zu qualifizierenden Ausbildungsabschlüssen geführt.

Die Übergänge von Schüler:innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in die Systeme der Berufsvorbereitung und Berufsausbildung können anhand von Sekundärstatistiken nur mit methodischen Einschränkungen nachverfolgt werden. Trotz des Paradigmenwechsels durch die UN-Behindertenrechtskonvention sind bislang keine wesentlichen Änderungen der Übergangsverläufe festzustellen.

Es zeigt sich eine Persistenz behinderungsspezifischer Maßnahmen in separierenden Förderschulen und wenig qualifizierenden Berufsvorbereitungen und Ausbildungsformen.

Wo bekommen Sie den Text?

Zeitschrift für Pädagogik
https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungs_und_sozialwissens...

Weitere Informationen zur Veröffentlichung

Referenznummer:

R/ZA0113/0002

Informationsstand: 09.05.2022